DOCDACTU est un blog qui propose un choix de documents offrant des pistes de réflexion, des perspectives critiques, un regard particulier sur des questions de société et le vivre ensemble…

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Maux d'école
Le métier d'élève ne s'exerce pas sans efforts, certains enfants se découragent au point de rejeter l'école. Difficultés d'apprentissage précoces, ennui, sentiment de dévalorisation, codes incompréhensibles, le décrochage scolaire est un processus multifactoriel et complexe. Que proposent pédagogues, psychologues et sociologues pour prévenir et lutter contre la rupture de scolarité ?
Vilaroig, J. (2017). Les refus d'apprendre : l'élève, son professeur et la littérature. Genève : ies éd.
"A travers une réflexion riche et exigeante, "Les refus d'apprendre" expose un geste pédagogique juste pour qu'apprendre ait du sens, et rend hommage aux adolescents et à leur puissance d'opposition, comme autant de promesses d'avenir."

Le livre est disponible à l'Infothèque de la HETS sous la cote 370.15 VIL
Bier, B. & Vulbeau, A. (Dir.). (2010). Le "moment école" : la vie en milieu scolaire comme expérience. Agora, 55, 49-124.
"Ce dossier thématique d’Agora traite de l’informel à l’école. Le projet est de rendre visibles diverses formes de socialisation intra ou intergénérationnelles et de rechercher comment elles s’articulent avec le programme institutionnel de l’école."
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La revue est disponible à l'Infothèque de la HETS.

Bösiger, B. & Bordone, A. (2015). Après l'hiver. [Enregistrement vidéo]. [S.l.] : À travers champs.
Le documentaire est disponible à l'Infothèque de la HETS sous la cote DVD-3046
Barrère, A. (2013). École et adolescence : une approche sociologique. Bruxelles : De Boeck.
"Tous les adolescents fréquentent aujourd'hui l'école de longues années et savent qu'une partie de leur avenir en dépend. Parallèlement, leur vie s'est transformée également à l'extérieur de l'école (...). Comment, au coeur de ces différentes évolutions, les adolescents vivent-ils l'école ?"

Le livre est disponible à l'Infothèque de la HETS sous la cote 370.193 BAR
Décrochage et raccrochage scolaires. (2012). Les cahiers dynamiques, 63, 34-157.
"Qui sont les « décrocheurs » ? Comment comprendre leurs parcours scolaires en regard de leurs parcours de vie ? Quels liens établir entre absentéisme, déviance et délinquance ? Quels types de partenariats, d’outils et d’espaces, les acteurs du travail éducatif peuvent-ils partager pour encourager les jeunes à reprendre une scolarité et pour favoriser leur insertion professionnelle ?"
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La revue est disponible à l'Infothèque de la HETS. 

Levasseur, G. (2011). Les bannis de l'école. [Enregistrement vidéo]. [S.l.] : Actual prod.
Le documentaire est disponible à l'Infothèque de la HETS sous la cote DVD-3006.
Henrion, A. & Grégoire, J. (Dir.). (2014). Adolescents et difficultés scolaires : approche de la complexité. Bruxelles : Mardaga.
"Le décrochage scolaire est considéré dans cet ouvrage comme un symptôme, une façon pour le jeune d’exprimer une ou des difficulté(s) qui se cristallise(nt) sur la question scolaire. Les auteurs s’intéressent en particulier aux jeunes qui ne présentent pas de troubles massifs des apprentissages, mais pour qui la scolarité devient, tout à coup ou progressivement, une pierre d’achoppement sur laquelle ils trébuchent."
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Le livre est disponible à l'Infothèque de la HETS sous la cote 371.28 ADO
Hugon, M.-A. & Toubert-Duffort, D. (Dir.). (2012). Adolescence et décrochage : prévenir et répondre. Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 56, 7-211.
"L’objet de ce dossier est d’aborder le décrochage sous un autre angle : à partir de la professionnalité de ceux qui tentent sur le terrain de prévenir ce phénomène et d'y répondre et à partir de l'analyse des stratégies institutionnelles et pédagogiques de prévention et de remédiation effectivement à l’oeuvre." Lire la revue
La revue est disponible à l'Infothèque de la HETS.
Bohnenblust, J.-D. & Schüpbach, M. (2010). J'aime pas l'école. [Enregistrement vidéo]. Genève : RTS.
Voir le documentaire

Le documentaire est disponible à l'Infothèque de la HETS sous la cote DVD-1491
Dugravier, R. & Faure-Fillastre, O. (Dir.). (2012).  Troubles dans l'école. Enfances et psy, 54, 11-108.
"Professionnels de tous horizons (Éducation nationale, services de santé, travailleurs sociaux) nous entendons régulièrement parler des violences à l’école, d’enfants présentant des troubles du comportement toujours plus graves, toujours plus jeunes."

Lire la revue
Plantevin-Yanni, E. (2013). L'instant d'apprendre : une approche dynamique de l'échec scolaire. Issy-les Moulineaux : ESF.
"En réalité, nul ne peut vraiment aider quiconque sans comprendre la nature de ses blocages. Il faut se placer délibérément du point de vue du sujet qui apprend afin de saisir ce que l'échec signifie pour lui"

Le livre est disponible à l'Infothèque de la HETS sous la cote 371.28 PLA
Petrucci, F. & Rastoldo F. (2015). Interruption prématurée de la formation à Genève : résultats de l'enquête après des jeunes décrocheurs. Genève : SRED.
Lire le rapport
Felouzis, G. & Goastellec, G. (Dir.). (2015). Les inégalités scolaires en Suisse : école, société et politiques éducatives. Berne : P. Lang.
"En quoi l'accès aux diplômes et la maîtrise des savoirs dépendent-ils de facteurs "collectifs" comme le groupe d'appartenance des élèves -  être un homme ou une femme, d'origine sociale aisée ou modeste, de parents migrants ou non etc?"

Le livre est disponible à l'Infothèque de la HETS sous la cote 370.193 INE
Casanova, R. & Pesce, S. (Dir.). (2011). Pédagogues de l'extrême : l'éducabilité à l'épreuve du réel. Issy-les-Moulineaux : ESF.
"Le livre nous confronte à des "pédagogues de l'extrême" qui, d'Argentine à Israël, de la France au Mozambique, du Portugal à l'Inde, se coltinent avec des enfants et des adolescents que beaucoup considèrent comme des "cas désespérés". Ces pédagogues refusent toute fatalité. Ils croient en l'éducabilité de chacune et de chacun." Quand éduquer est une "utopie concrète".

Le livre est disponible à l'Infothèque de la HETS sous la cote 371.3 PED